Cláudia Teixeira
Psicopedagoga especialista em Neurociência Aplicada à Aprendizagem
Belo Horizonte
Avaliação Diagnóstica
Você já se perguntou por que seu filho, mesmo se esforçando, encontra tantas dificuldades para aprender?
A avaliação diagnóstica é o primeiro passo para entender o que está por trás desses desafios. Com um olhar atento e baseado na neurociência, ela revela como o cérebro aprende — e como podemos ajudá-lo da melhor forma.
Descubra como a neurociência pode potencializar o aprendizado de crianças, adolescentes e adultos.
Acolhimento, diagnóstico e estratégias personalizadas para cada fase da vida.
Seu filho está com dificuldade para ler e escrever?
A alfabetização não precisa ser um desafio solitário.
A escrita e a leitura são fundamentais na vida escolar, mas nem sempre esse processo acontece com facilidade. Se seu filho apresenta dificuldades para aprender a ler ou escrever, a psicopedagogia com base na neurociência pode ajudar a identificar e intervir de forma eficaz.
Vamos conversar sobre como a psicopedagogia, com um olhar atento às bases do cérebro em desenvolvimento, pode apoiar seu filho nesse processo!
TDAH, Dislexia, TOD, Discalculia... Você sabe identificar quando a dificuldade vai além do comportamento?
Transtornos de aprendizagem são reais, frequentes e exigem um acompanhamento especializado.
A psicopedagogia, aliada aos conhecimentos da neurociência, oferece caminhos para compreender e acolher essas dificuldades com estratégias personalizadas.
Acolher, compreender e intervir: a psicopedagogia baseada na neurociência está aqui para isso.
Matemática virou um pesadelo? O raciocínio lógico pode ser desenvolvido com as estratégias certas.
Quando a criança tem dificuldade com números, problemas matemáticos ou conceitos lógicos, ela pode estar precisando de uma intervenção psicopedagógica.
Através de um olhar neurocientífico, é possível entender onde está o bloqueio e trabalhar para superá-lo.
Com a psicopedagogia e a neurociência juntas, seu filho pode ganhar confiança e desenvolver o raciocínio lógico-matemático de forma significativa.
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